刘波文
于我而言，《给教师的建议》这本书如一面镜子，让我时刻对照反思自己过时的教育行为。读这本书，就如和苏霍姆林斯基对话，进而探讨教育的本质，汲取教育的智慧和力量。
苏霍姆林斯基说，所谓课上得有趣，就是能让学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；
学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为前人智慧和意志的伟大而感到骄傲。
过去那种“填鸭式”“灌输式”的教学方式，归根结底，还是没有在“把课上得有趣”上下功夫。怎样把课上得有趣？我认为得研究学生，研究规律，我们不妨站在学生的立场上审视自己的课堂，心中有光，眼中有生，操作得法，教学才会有趣。
从教学到教育，在苏霍姆林斯基的教育生涯中，他总和孩子们待在一起，和孩子们同欢乐共忧愁。他说，和孩子的亲昵感乃是教育者的一大幸福。他常同孩子们一起劳动，或到家乡各地区去远足。他认为，如果跟孩子们没有共鸣，通向孩子心灵的通道将会永远堵死。所以，无论是教学还是教育，要想有趣，师生得有共鸣。
好的教育亦是有意思的教育，悦己惠人，相辅相成。我常想，作为教师，不仅要有渊博的知识、扎实的学识，还得有趣，把自己变成学生心头的一束阳光。
我们不妨把自己看成快乐的摆渡人，奋力摇桨，载一群人，朝着太阳乘风破浪。途中，一定会有跌跌撞撞，一定会有狂风恶浪，但只要信念坚定，携手搀扶，一定会成就善意的、有价值的教育。
苏霍姆林斯基有一个伟大的理想——要使所有的学生都热爱学习、热爱学校，使学生热爱书籍，把精神富裕当作最重要的理想。从苏霍姆林斯基的教育理想不难看出，可贵的健康、难得的善良、有趣的灵魂、顽强的意志，才是精神富裕的要素。
所以，作为教师，我们要公平对待每一位学生，改变“分数至上”的狭隘思想。我想有趣的教育应该是：当学生走出学校时，眼里满是眷恋；
当学生重温过去时，心头藏满了回味。
作者单位：陕西省宝鸡市渭滨区宝桥小学
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